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时间：2023/04/13 18:11:25 编辑：
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2、读于老师的我是怎样教语文这本书，感受最深的是不同于其他教学著作，他的文字真实，于平凡中见真知，正如于老师自己在书的序中写道的：我的文章不是在书斋中写出来的，而是做出来的。都是我的故事，我的经验、体会和感受。此书共有四辑，第一辑语文教学，应该为学生留下什么。
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全国著名语文特级教师于永正，近日因病逝世，教育界多家媒体及多位教育人士纷纷发文悼念。于永正老师这一生最在意的事情：追求在课堂上能把课讲得入脑、入心，与孩子们做朋友。让我们一起重温于永正老师的教育理念和教育经验，一起缅怀这位好老师。为了保证教学工作的实施和教学目标的完成，教师必须有稳定的课堂秩序，把握课堂的走向，处理好学生与教学的关系。
对所有家长都要以礼相待，不要在家长面前指责学生。对任何学生要首先肯定他的长处，把优点放大，也要让学困生的家长树立信心。孩子从小在一片赞扬中成长，固然对树立信心有好处，但是一个人如果没有受到过惩罚，他也会禁不起挫折，不能敢于承担责任。在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。
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《圆明园的毁灭》作者于永正简介。[电脑版]tc123100。1941年生于山东莱阳，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。”――唐太宗教育理念：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。幽默开朗、沉着自信、轻松兴奋。京剧、书法、绘画、文学成功的关键因素：好奇、思考。
1985年，被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号。1990年中国教育电视台拍了三集报道于永正的“言语交际表达训练”作文教改实验的电视片，并向全国播出。1991年初《人民教育》发表了报告文学《徐州有个于永正》。全国小语会会刊《小学语文教学》和《江苏教育》、《小学教学》等刊物先后报道了于永正的教改事迹。
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